为切实落实立德树人根本任务，贯彻以学生为中心的个性化培养理念，充分发挥专任教师的思想引领作用，加强对学生的“六导”（人生向导、思想引导、学业辅导、生活督导、心理疏导、就业指导），文学院深化“三全育人”综合改革，制定《威斯尼斯人8188cc文学院学生导师制实施办法（试行）》，从2020级开始探索实行导师制育人模式，落细育人“最后一米”，促进学生健康成长。
文学院特别注重对学生的全程教育管理。大一时，每班均配备德才兼备的班主任。从大二开始，为每名学生配备导师（与学生自选导师结合），导师由品德高尚，作风正派，业务精湛的专任教师担任，含所有行政领导和普通老师，指导周期为2.5年（至毕业当年年底）。
王定康导师与同学们深入交流▲
林娥导师与同学们深入交流▲
彭海燕导师与同学们深入交流▲
古超强导师与同学们深入交流▲
蓝嫦导师与同学们深入交流，指导学生论文▲
文学院导师为自己所带的每位学生建立成长档案，跟踪记录学生成长点滴。导师根据学生在校实际情况，和家长取得联系，及时沟通学生的在校表现。导师坚持经常与学生进行个别谈心，及时了解学生思想、生活、学习状况；学生平时主动通过面谈、微信、QQ、电子邮件等方式向导师汇报自己的思想、生活和学习情况，导师根据每个学生的情况，有针对性地调整指导方案，助力学生全面发展。
杨永英导师与同学们深入交流▲
张春桃导师与同学们深入交流▲
陈艳导师与同学们谈心▲
龚茂华导师指导学生论文▲
吴倩导师与同学们深入交流▲
何纯卫导师与同学们深入交流▲
“全员导师制的推行，是文学院人才培养模式的一次创新尝试，是践行‘以学生为中心’的指导思想的重要举措，也是大力弘扬教育家精神，打造‘四有’好老师队伍的内在要求。未来，文学院将继续把导师工作深化细化实化，将立德树人根本任务落实到位。”文学院负责人如是说。
